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以教带研、以研促教——玄武、栖霞、鼓楼市级联片教研写作教学专题研讨

编辑录入:顾茜      发布时间:2019/3/22 15:09:25      浏览次数:73

2019321日早上在南京市汉江路小学举行了玄武、栖霞、鼓楼三区市级联片教研有关写作教学的专题研讨活动。

首先由玄武区沈诚老师、鼓楼区何娟老师和栖霞区杨菁老师分别执教了四、五、六年级的第三单元英文写作课。虽然不同年段英文写作有着不同的要求和评价标准,但三位老师的课堂都体现了写作教学先搭建“框架”再解决“语言”,由面及点的写作教学。

课后由南京市白云园小学顾茜老师进行了点评并做了《有效的小学英语高年级写作教学》讲座。顾茜老师从文字的准确、文体的规范、语言的衔接三方面对小学高年段写作教学进行了分析和建议,关注了如何由小学阶段的模仿性写作过渡到初中生作文。第一明确同一主题内容对不同年段写作的不同要求。第二运用不同的词语表达相近的语意,运用不同的句型表达相同的句意。第三关注上下文的联系和语言的衔接,写作段落清晰、过渡自然、语言流畅。第四根据本单元的主题内容,侧重提出12个写作训练点进行强化。


最后南京市英语教研员张海燕老师也对今天的活动进行了点评和总结。张老师强调了写作任务的功能性和写作框架的搭建,使学生明白为什么而写,怎样去写。

写作技能的培养和提升是一个循序渐进的过程,对于非母语的英语学科更是如此,我们作为老师除了通过多种途径为学生搭建写作平台,激发学生写作兴趣之外,更应思考如何有效地指导学生写作并在课堂内外加以实践,中低年级打好语言基础,高年级关注语言衔接,让学生在提升英语写作能力方面少走弯路。